2023年11月13日起，21级小学教育专业4班41名同学们开启了为期两周的见习之旅，奔赴丽江市古城区福慧学校习取教育真经。

    初“见”美好校园

    4班的同学们怀揣着激动的心情，一路上谈论着即将见习的学校和学生，随着大巴车缓缓停下，同学们到达了见习的地点——福慧学校。

    到达学校后，校方领导组织我们参加了见习工作安排会议和带班指导老师见面活动。在此次会议中，我们了解到福慧学校是一所有着百年悠久历史、先进办学理念和高质量教学水平的学校。校方还准备了温馨的小会议室供大家午间休息，饭菜也提供到休息室免得大家排队拥挤，给大家分发了舒适的坐椅，这些贴心的细节，让我们发自内心地感激有幸能够进入福慧学校见习。态度更加严谨和认真，生怕一个不小心的举动会给学校造成影响，我们也被学校的深厚文化气息深深感染，越发珍惜此次难得的机会。

    再“见”优质课堂

    跟随着跟班指导老师的步伐，我们心怀激动和期待的心情进入分配到的班级。进入教室的前一秒我们还有些许的紧张和不安，但推开教室门进入教室的那一 瞬间，迎面而来的童真稚嫩和好奇惊讶声缓解了我们紧张不安的情绪，我们的惶恐和不安也被孩子们的朗朗读书声淹没........

    课堂上老师们都在落实以学生为中心的教学理念。不定时地设置一些小游戏和小测验来调动学生的积极性，采用分组讨论，课堂提问等方法，学生成为课堂上真正的主人。老师们给了学生很多展示的机会，还特别关注学习能力弱的学生，放大优点，弱化缺点，及时鼓励，培养学生的自信。很多老师讲课都没有直接告诉学生答案，而是通过循循善诱的方式让学生们积极地思考，主动举手回答问题，把课堂的主动权还给了学生，关注每一位学生的全面发展，值得我们学习。 

    我们了解到要上好一堂课必须做到语言表达清楚流利、目标明确、内容生动、结构合理、板书有序等。幽默风趣的语言能够活跃课堂气氛，跌宕起伏的声音能够吸引学生的注意力，轻重缓急的语调能够让学生更好的区分重难点，变化多样的课堂评价语能够激励学生不断进步。我们深深地佩服老师们在课堂上能对各种突发情况应对自如，设疑提问、启发引导、师生互动、气氛活跃。还发现了每个老师都会有自己独特的教学风格，真正体会了教无定法的艺术!

    三“见”阳光课间

    教育应遵循舒其本，平其培，故其土，密其筑的方法，教育本身是顺其自然，释放天性的过程。福慧学校的一大特色便是阳光大课间，师生齐上阵，不仅锻炼了身体，还培养集体荣誉感、团队精神和竞争意识。

    “习”取教育真经

    虽然只是短暂的三天，同学们却有着深刻的体悟。每天见习归来已然疲惫，仍不忘整理当天见闻。今日事，今日毕，新鲜出炉了一篇篇态度认真、收获满满的见习日记。

    孙*宇感慨：“小学生的好奇心是天生的，他们聪明的小脑瓜对世界充满了好奇与探索的欲望，总爱问‘为什么’。在下课时间，小学生们围着我提出各种各样的问题，我很开心，因为小学生们饱满的热情让我感觉很亲近。我耐心地回答他们的问题，给予他们足够的关注和回应。同时我也自我反思到，学生一下课就围着我缠着我，是不是自己刚到见习学校的时间不久，教师威严不够。教育之路漫长，挑战不断，未来定要积极主动，多和指导教师交流学习他们处理事情的方法，多看一些教育教学专业书目，在以后的教育教学过程中努力提高自己的业务水平。”

柴*彤兴奋地讲到：“美术课前的课间休息，同学们的脸上洋溢着自豪的笑容，跟我们分享自己的图画本。一幅幅富有想象力又灵动的画在我的脑海里挥之不去，每一幅创造都是独一无二的，是属于他们自己的。属于孩子们的那份天真活泼在他们身上体现的淋漓尽致。在他们一声声‘老师’中，我似乎更明白了属于教师的使命和责任。”

    施*娥说：“经过学习，收获满满。首先，我感受到了小学生的独有热情，克服了与小学生相处的心理障碍。其次，我从班主任老师身上学到了许多东西，例如在教学活动和课堂管理方面，进行课堂教学时，老师不但要有扎实的理论基础，而且还要适时观察不同的学生。我所在班级的老师在进行授课中，把更多的关注度留在学生身上，真正做到了把课堂还给学生。此外，老师在课堂管理中要树立足够的威信，民主管理可以更好维护课堂秩序，使学生服从管教。最后，老师的评价语也很重要，我所在班级的语文老师用了一些正面表扬的评价语，根据不同的学生进行不同的评价，评价具体而且有力，给学生提供了很好的课堂体验，营造了一种互敬互爱的师生关系。”

    韩*激动不已：“通过一天的相处，小孩子们那种热情的天性始终围绕着我，下课了就会围在周围变成‘十万个为什么’，率真可爱的性格打动着我，上课的时候也会开动脑筋，积极举手回答问题，有的时候我都感到自愧不如。希望在未来的学习生涯里，他们可以一直保持着这种学习态度，勇往直前！”

张*芝总结道：“在见习的时光中，进入福慧小学，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。在教室里感受到了热心的老师，热情的同学，见到了五年级聪明，天真，活泼可爱的孩子们，他们充满了活力，充满了生机，生机勃勃的。在参与阳光大课间的活动时，我们一起陪学生跑步，跟学生一起跳绳，与学生一起做着小学时的课间操。”

    权*鹏谈道：“管理学生就是一个斗智斗勇的环节。从某种意义上说，在小学，命令比商议更有效果。爱玩是孩子们的天性，要想约束住这么一群不愿受拘束的孩子们，是颇费脑力和心力的，而纪律是上好课的基础和保障。从这一点来说，教师要有足够的威严才能震慑住这帮孩子。”