【新语·第1172期】| 新老融合 教研提质 文学院开展“青年教师工作坊”

为提升青年教师的科研能力，11月16日下午4点，文学院“青年教师工作坊”于文英楼104号教室举行。本次活动，由汉语国际教育教研室主任彭兆婕老师主持，韩放、洪丽娟、杨青三位青年教师汇报了论文，田小军、杨树郁、张世涛三位教授进行点评指导，文学院、教务处、学校督导团部分教师出席和参与了此次活动。

韩放老师的论文题目是《中级阶段土库曼斯坦留学生上声变调的实验研究》他表明，相关背景的对焦点，分为三个方面，一是汉语声调的重要性；二是中亚地区对语调的关注度；三是上声调发声的困境。除此以外，韩放老师在论文的框架、主要内容、研究数据和观点做了详细地陈述。证实了汉语声调在语音传播中的重要性和偏误可修正性。

杨青老师基于东巴文献与数字化管理的研究方向，提出了自己的论文题目《和志本东巴文提词释义》。在论文汇报时，杨青老师对准和志本东巴文的提词释义进行了深入浅出的解析。与此同时，她强调，白地在东巴教徒中的地位。她补充，这份纸本题词虽然文字数量不多，但东巴文的六书：“象形、指事、会意、形声、假借、借形”在题词中均有体现。在杨青老师的充分阐述下，反映出东巴文献的意义，它是东巴象形文字“活着”的佐证，有其自身独特的价值。

在三位老师依次汇报论文完之后，田小军教授、杨树郁教授、张世涛教授分别对他们的论文进行了细致地点评与指导。针对性地指出了论文中存在的问题和不足，并给出了修正的建议。

活动结尾，张世涛教授就本次“青年教师工作坊”活动进行了总结。在科研论文的研究上，他表示，教师要基于研究方向和选题，让内容和形式有机结合起来。同时，科研仍需注重论文的新颖性与创新性，发挥教师与科研关系之间的特色，探寻更具有价值导向的研究节点与路径。在活动的开展上，他认为，“青年教师工作坊”将青年教师与学术专家紧密联系起来，让教师提高了教学和科研能力，也奠定了教研项目的基础。