教研活动 凝聚共识、立足长远、聚焦需求、多维碰撞 锚定人才培养新方向

      为进一步优化人才培养方案，提升人才培养质量，3月28日下午，小学教育、教师职业核心能力教研室在谭琳、王成两位主任的组织下，学习了“迎接教育部本科合格评估”文件及“小学教育专业人才培养方案优化”专题研讨会，两个教研室所有无课的专任教师均参加了研讨活动。本次活动历经2个小时，主要围绕我校小学教育专业的人才培养方案修订工作展开讨论。

       会上，教师们本着以学校发展的大局为指导，从专业人才需求、职业面向、人才培养目标定位与规格、人才培养模式、课程体系、实施保障、专业课程的开设、公共学时安排的合理性、实践教学的设置等多个维度展开了广泛研讨，针对人才培养方案的修订提出了见解和建议，为进一步提高我校专业人才培养质量拓宽了思路。

      学院领导对活动给予了充分肯定，并提出了针对性意见建议，为进一步优化完善人才培养方案提供了有益思路。同时，人才培养方案是学校全面落实立德树人根本任务、实施专业人才培养、服务区域发展战略的纲领性文件。我们将以此次专题研讨会为契机，进一步优化人才培养方案，强化专业建设，深入推进高质量产教融合，持续提升高水平办学能力，着力培养高素质技术技能型人才。